Herzlich Willkommen in der AG Didaktik der Biologie

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Neue Studie erschienen in Environmental Education Research!

Natur- und Umweltschutz sind nicht nur in den Medien präsent, sondern spielen auch im Alltag junger Menschen eine Rolle, wie u.a. die "Fridays for Future"-Demonstrationen zeigen. Um die Verankerung des Naturschutzes in schulischen Kontexten zu erleichtern, haben wir untersucht, welche Vorstellungen und Zugänge Schülerinnen und Schüler zum Thema Naturschutz haben, welche umweltfreundlichen Verhaltensweisen sie beschreiben und welche Variablen ihre Antworten beeinflussen. Die Ergebnisse einer Schreibaufgabe zeigen, dass deutsche Schülerinnen und Schüler im Alter von 11-13 Jahren vor allem Tiere mit Naturschutz assoziieren und die Notwendigkeit des Naturschutzes erkennen. Ihre Verhaltensabsichten zeigen in erster Linie, dass sie einen existenziellen Zugang zum Naturschutz haben, und nur 12% der Befragten setzen nach eigenen Angaben aktives Verhalten im Alltag um. Verhaltensabsichten konzentrieren sich vor allem auf Schutz und Prävention, was die Notwendigkeit unterstreicht, Naturschutz in der Schule zu verankern und damit das Engagement junger Menschen für den Erhalt von Natur und Umwelt zu erhöhen. Zur Publikation!
Zur Pressemitteilung!

Wordcloud der Assoziationen der Schülerinnen und Schüler mit dem Wort "Naturschutz". Es wurden nur Wörter berücksichtigt, die in mehr als sechs Antworten vorkamen. Da sich beide Fragen auf "Naturschutz" bezogen, war "Naturschutz" in den meisten Antworten enthalten und erscheint deshalb so groß.

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M.Ed.-Studierende erproben ihre Materialien in der Fasanerie Wiesbaden!

Studierende haben im Rahmen des Seminars "Wildbienen und Wildbienenschutz in der Fasanerie Wiesbaden!" Materialien entwickelt, die am Außerschulischen Lernort Fasanerie an einer angelegten Hummel-Wiese eingesetzt werden sollen. Am 18.07.22 fand eine Erprobung der Materialien mit einer Schulklasse der Diltheyschule Wiesbaden statt.

Hier erhalten Sie nähere Informationen!